朝花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句好段摘抄(chāo)大全是《藤(téng)野(yě)先生(shēng)》回忆了在日本东北大(dà)学的留学生活(huó)，表达了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆(dāi)上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂(mào)、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台(tái)受(shòu)优(yōu)待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于(yú)我的热心的希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为(wèi)中(zhōng)国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而(ér)言之，是(shì)为学术，就(jiù)是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的(de)眼里和(hé)心(xīn)里(lǐ)是(shì)伟大的。

　　赏析上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表(xī)：深切(qiè)地表(biǎo)达了对藤(téng)野先生的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要说出(chū)抑(yì)扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中的(de)情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现了作者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说起(qǐ)来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥(hài)革命后中国依然是半殖民(mín)地半封建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野先(xiān)生对(duì)自己对中(zhōng)国人民(mín)的关心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了文(wén)章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用(yòng)在(zài)肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样(yàng)子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从(cóng)小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱旁边一个客(kè)店里的(de)，初冬(dōng)搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还(hái)多(duō)，后(hòu)来用被盖了全身(shēn)，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学(xué)生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检了一(yī)通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差(chà)就(jiù)送到一封(fēng)很厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片(piàn)都有的(de)，但在我，这一声却上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼(hū)，无(wú)法可想(xiǎng)！但在那(nà)时那地，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得客店兼办囚(qiú)人的(de)饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也只得别(bié)寻(xún)相宜(yí)的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文(wén)学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位(wèi)日本学(xué)者(zhě)，并(bìng)模(mó)桥且同他建(jiàn)立了(le)深(shēn)厚的(de)师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主义(yì)影响下，当时的(de)日本人(rén)对(duì)中国人民抱(bào)有狭(xiá)隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以(yǐ)自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀(fá)及其御用文人的迫(pò)害，从北(běi)京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文(wén)最初(chū)发表于同(tóng)年十二(èr)月(yuè)出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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